Apartat d'assessoramentÍndex de la Guia de comunicació eficaç
Abstract

El terme resum ('abstract' en anglès) fa referència al text curt, breu i concís que dóna compte dels continguts d'un article o un treball de caràcter científic o experimental.
La seva finalitat és presentar la informació bàsica prèviament a l'article de manera que el lector en pugui deduir la conveniència de llegir-lo segons els seus interessos.

Per a la redacció, convé atendre els criteris de la llengua eficaç per mitjà dels quals aconseguim una expressió que permet aportar molta informació amb el mínim nombre de paraules.

L'anglès és la llengua més habitual en la redacció de resums.

Tot i que cada revista inclou a les seves pàgines normes en la presentació d'originals que caldrà respectar, en general la redacció de resums ha de seguir els aspectes següents:
Enunciar els objectius i la finalitat de l'estudi si no és que el títol ja ho expressa clarament.
Descriure les tècniques o els enfocaments només fins on sigui necessari.
Presentar amb claredat els resultats i les conclusions.
Descriure els descobriments, els fets, etc. i prioritzar-los segons la seva rellevància.
Mostrar les implicacions dels resultats.

Entre d'altres, un resum ha de tenir en compte les qüestions següents:
On es publica l'article?
A quin públic va adreçat?
Què cal destacar de l'article? La novetat? L'originalitat? El punt de vista escollit?
Quin interès pot despertar l'article entre el públic a qui va adreçat?
Què cal destacar per evitar que els lectors facin recerques infructuoses?
Quines conclusions s'extreuen de l'article?
La finalitat de la publicació de l'article és informativa, concloent?
Quins beneficis pot aportar per a altres investigadors?
Cal incloure-hi paraules clau per facilitar la recerca?
Quina mena d'informació pot obviar-se?

Model 1
Sobre alguns cinipids cecidògens trobats en els roures de Sant Llorenç del Munt i Serra de l'Obac
This paper represents the first cecidological contribution of the "Parc Natural de Sant Llorenç del Munt i Serra de l'Obac". We describe 16 cynipocecidogenic forms belonging to 13 different species gathered in 3 genus Neuroterus H., Cynips L., Andricus H.

Model 2
Els textos acadèmics des de la perspectiva dels estudiants: quan, com i per què cal escriure
En aquest article es fa una primera aproximació a les concepcions que tenen els estudiants universitaris de les tasques d'escriptura acadèmica. Prenent com a base els comentaris de més d'un centenar d'alumnes, s'analitza el sentit que per a ells té l'escriptura, en quines situacions acadèmiques es plantegen determinades finalitats i quines estratègies posen en funcionament per enfrontar-se a les diferents activitats d'escriptura. El treball forma part d'una recerca més àmplia centrada en l'estudi de les representacions mentals que els estudiants es fan de l'escriptura i del procés de composició i en les relacions que s'estableixen entre aquestes representacions i l'ús de diferents estratègies a l'hora de produir textos escrits.

Bibliografia