El terme resum ('abstract' en anglès)
fa referència al text curt, breu i concís que dóna compte
dels continguts d'un article o un treball de caràcter científic
o experimental.
La seva finalitat és presentar
la informació bàsica prèviament a l'article de manera
que el lector en pugui deduir la conveniència de llegir-lo segons
els seus interessos.
Per a la redacció, convé atendre els criteris de la llengua eficaç per mitjà dels quals aconseguim una expressió que permet aportar molta informació amb el mínim nombre de paraules.
L'anglès és la llengua més habitual en la redacció de resums.
Tot i que cada revista inclou a les seves
pàgines normes en la presentació d'originals que caldrà
respectar, en general la redacció de resums ha de seguir els aspectes
següents:
Enunciar els objectius i la finalitat de l'estudi si no és que el
títol ja ho expressa clarament.
Descriure les tècniques o els enfocaments només fins on sigui
necessari.
Presentar amb claredat els resultats i les conclusions.
Descriure els descobriments, els fets, etc. i prioritzar-los segons la
seva rellevància.
Mostrar les implicacions dels resultats.
Entre d'altres, un resum ha de tenir en compte
les qüestions següents:
On es publica l'article?
A quin públic va adreçat?
Què cal destacar de l'article? La novetat? L'originalitat? El punt
de vista escollit?
Quin interès pot despertar l'article entre el públic a qui
va adreçat?
Què cal destacar per evitar que els lectors facin recerques infructuoses?
Quines conclusions s'extreuen de l'article?
La finalitat de la publicació de l'article és informativa,
concloent?
Quins beneficis pot aportar per a altres investigadors?
Cal incloure-hi paraules clau per facilitar la recerca?
Quina mena d'informació pot obviar-se?
Model 1
Sobre alguns cinipids cecidògens
trobats en els roures de Sant Llorenç del Munt i Serra de l'Obac
This paper represents the first cecidological
contribution of the "Parc Natural de Sant Llorenç del Munt i Serra
de l'Obac". We describe 16 cynipocecidogenic forms belonging to 13 different
species gathered in 3 genus Neuroterus H., Cynips L., Andricus
H.
Model 2
Els textos acadèmics des de la perspectiva
dels estudiants: quan, com i per què cal escriure
En aquest article es fa una primera aproximació
a les concepcions que tenen els estudiants universitaris de les tasques d'escriptura
acadèmica. Prenent com a base els comentaris de més d'un centenar
d'alumnes, s'analitza el sentit que per a ells té l'escriptura, en quines
situacions acadèmiques es plantegen determinades finalitats i quines
estratègies posen en funcionament per enfrontar-se a les diferents activitats
d'escriptura. El treball forma part d'una recerca més àmplia centrada
en l'estudi de les representacions mentals que els estudiants es fan de l'escriptura
i del procés de composició i en les relacions que s'estableixen
entre aquestes representacions i l'ús de diferents estratègies
a l'hora de produir textos escrits.